¿Puede un ingeniero aeronáutico restaurar la catedral de León?
Parece ser que hay un borrador de ley que está mereciendo calificativos nada halagüeños. Dicen que esa ley va a resultar surrealista y delirante, y no me cuesta creerlo, porque en España al concepto ocupación el único capaz de asumir la competencia-, se le ha denigrado sistemáticamente así como a su formación. ¿Quién puede acceder al puesto de trabajo de restaurador de la catedral de León? Pues, obviamente, alguien que tenga acreditada la ocupación de «Restaurador de catedrales». ¿Cómo conseguir tal acreditación? Será en función de las previsiones que tenga el Ministerio de Cultura y de la necesidad de empleo que haya. Entonces, el propio Ministerio de Cultura, programará, o no, un máster ocupacional de «Restauración de catedrales». Un máster donde los candidatos deberán superar unos itinerarios formativos con algunas especialidades impartidas por instructores a su vez «Restauradores de catedrales»-, y otras por instructores en campos específicos que les sean requeridos (aún recuerdo en «Top Gun» a Kelly McGillis como instructora en cinemática de vuelo sin ser piloto). Una vez superado el itinerario formativo, se deberán realizar prácticas como aprendiz en la restauración de catedrales. Al final de todo, serán evaluados por el Colegio de «Restauradores de catedrales» y acreditados por el Ministerio de Cultura. ¿Qué graduados universitarios podrían acceder a este máster? Obviamente uno será el graduado en arquitectura, pero: ¿por qué no un ingeniero aeronáutico de la especialidad de construcción de aeropuertos? Los aeropuertos también tienen torres y grandes salas abovedadas donde hasta cabe un Airbus. Pero eso sí, todos habiendo superado el máster ocupacional de «Restauración de catedrales».
Una estadística alemana (de los ochenta del XX) establece que se pueden llegar a tener acreditadas hasta más de cuatro ocupaciones al finalizar la vida laboral, eso no significa que se hayan hecho más de cuatro carreras académicas, sino que se han realizado formaciones ocupacionales de postgrado en alternancia con el propio trabajo en pos de la empleabilidad. Sin este desarrollo conceptual de la formación ocupacional en todos los ocho niveles del Marco Europeo de Cualificaciones, lo que va a ocurrir es que el nefasto INCUAL, y ciertas leyes, acaben sumiéndonos en el desastre y el caos competencial. Pues las competencias sólo corresponden a las ocupaciones ya experimentadas y, por ende, a la formación ocupacional y no a la de las titulaciones de los grados. Es en el aprendizaje permanente de la formación ocupacional, donde se asumen las innovaciones y, a través de la empleabilidad, se llega a la competencia.
Alguien podrá argumentar que todo esto es muy costoso. Pero no. Lo costoso fue menospreciar la formación ocupacional y despilfarrar los fondos europeos. Hemos de asumir que de esta crisis sólo se sale con el desarrollo de contenidos ocupacionales y creando con ellos una sociedad del conocimiento. Recuerden lo que siempre decía un lord inglés: «Llevo siempre los zapatos más económicos porque compro los más caros».
Los siento, pero esto no pinta bien, no hemos progresado y, en el tema ocupacional, seguimos rabiosamente empeorando.
Debe rellenar todos los datos obligatorios solicitados en el formulario. Las cartas deberán tener una extensión equivalente a un folio a doble espacio y podrán ser publicadas tanto en la edición impresa como en la digital.
Las cartas a esta sección deberán remitirse mecanografiadas, con una extensión aconsejada de un folio a doble espacio y acompañadas de nombre y apellidos, dirección, fotocopia del DNI y número de teléfono de la persona o personas que la firman a la siguiente dirección:
Calvo Sotelo, 7, 33007 Oviedo