¿Universidad sistémica y de sistemas?
Subtítulo: La crisis actual de los estudios superiores
Destacado: Sin parecerlo, la sociedad quiere y requiere la Universidad dual: unificada y global
La real y deseada globalidad del ancestral Centro de Estudios-Academia calificada como “Universidad” es objeto de multiplicadas valoraciones; en todas se quieren ver indicios de superación de la eventual línea roja referida a la universalidad. Tanto en su tiempo como en el espacio que debe ocupar y resultados humanísticos, sociológicos y científico técnicos aportados por la misma en su larga y dificultosa singladura. En este momento “el país del estudio universitario” está sometido a críticas y crisis, fracturantes de tan valorada unidad de universalidad. Crecen las opiniones que tratan de evaluar la necesidad, para lograr una mejor Universidad, de más “sistemas universitarios”. Parece que se debería establecer la Universidad... de “sistemas”. La crisis actual de la Universidad es consecuente con los efectos de crecimiento, por su extensión global y multiplicación de sus funciones correctas sentimentalmente, pero alejadas del fondo económico que –quiérase o no– impregna todo el desarrollo formativo universitario. La Universidad puede y debe hacer su actividad docente a la vez sólida y eficaz; tal cosa exige profesores profesionales formados, dedicados y valorados. Los crecimientos fuera de contextos concentrados y controlados crean fisuras formativas perniciosas y difíciles, no perceptibles fácilmente. La Universidad debe, y le costará mucho más, realizar su función de estudio-investigación debido a la amplitud temática de esta conceptuación si no se establecen claras programaciones y asociaciones interuniversitarias. Los requerimientos sociológicos del momento pretenden que el centro universitario forme y conforme los conocimientos teóricos y prácticos de las diversas profesiones, ligadas a las necesidades sociales, humanísticas y científico-tecnológicas; sin parecerlo la sociedad quiere y requiere la Universidad dual: unificada y global. También sistémica funcionalmente: docente, investigadora, profesionalizada. ¿Es factible esta calificada Universidad de… sistemas? En el aspecto docente sí, con el escollo económico de la docencia pública y subvencionada. En el aspecto investigador, los matices de excelencia, programáticos y económicos, marcan la libertad y obligación del estudio investigador. Los sistemas profesionalizadores reales son tan diversos como complejo resulta adaptarse a las profesiones y a quienes requieren y seleccionan los eventuales profesionales. El acoplamiento de la Universidad de siempre con la calificada de sistemas y sociedad de ciudadanos con servicios (D, I, i) es y está resultando difícil, así como oscurecida por multiplicados valores de la naciente globalidad. Las soluciones caminan lentamente adaptando formas civiles a la nueva realidad universitaria. Ello requerirá adoptar sistemas de gestión globalizantes y no de “concentración capacitadora”, seguidas de la dispersión de las capacidades adquiridas. Ni excedidas expectativas de excelencias derivadas de la formación, ni tampoco promocionadas fugas de cerebros o fugaces profesionales y profesionalizaciones. La globalización sistémica y de sistemas se conseguirá procurando actitudes y aptitudes de estudio y servicios adecuados al momento. Recordemos, (a) que el entorno científico es el de los secretos de la Tierra y del Cosmos próximo y lejano; el (b) tecnológico está referido a la (1) búsqueda de materiales (minería-energías), así como, (2) a la conservación, (3) defensa y previsión ambiental de desastres naturales; utilizando los bien globalizados sistemas de comunicación y sistemáticas de cartografía activa (diseño activo), de lo que acontece en tierra, océano; así como en el espacio próximo y lejano atmosférico. No menos en las interioridades más profundas del subsuelo.
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