Barreras aquitectónicas en la Escuela de Música de Oviedo
Interpretar música no consiste en la mera actividad de producir sonidos con un instrumento, supone mucho más. Implica mejorar la creatividad, desarrollar la capacidad de expresar sentimientos e ideas, facilita las relaciones sociales, permite mejorar las condiciones físicas (ampliar y mejorar la fluidez de los movimientos), educarse culturalmente y en valores, divertirse, aumentar la capacidad de pensamiento abstracto, la memoria, la atención y la concentración y, sobre todo, permite a esa persona participar en la sociedad con las mismas oportunidades que el resto.
Es necesaria por ello mayor sensibilidad social para eliminar cada vez más barreras para ofrecer las mismas oportunidades a todas las personas. Las barreras arquitectónicas que día, tras día observo en la actual Escuela Municipal de Oviedo, relegan ese derecho a las personas con discapacidad motora.
En pleno siglo XXI y teniendo Oviedo un Alcalde melómano no es de recibo que las personas por el hecho de tener una discapacidad no puedan acceder a los estudios musicales como el resto.
La preocupación actual de que estas personas puedan acceder a las iglesias está muy bien, pero quizás la música sea algo más universal por lo que también debamos preocuparnos.
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