Marina Civil, Bolonia y el MEC (EQF)
Informa LA NUEVA ESPAÑA de las transformaciones que prepara Marina Civil en relación a Bolonia http://recorta.com/7c1a69 . Unas transformaciones que pretenden una evolución de unos estudios con más de 500 años y para unas ocupaciones que desde la más remota antigüedad siempre ejercieron su profesionalidad a todo lo largo y ancho del mundo. Por tanto, siempre han sabido lo que se cuece más allá de los mares. Por eso espero que no consideren una intromisión este escrito y sí un aporte constructivo. Ocurre que llevo unos cuantos años analizando el tema del «aprendizaje permanente», esa coletilla tan importante del Marco Europeo de las Cualificaciones MEC (EQF - Pueden ver el .pps situado en http://recorta.com/1a47a8 ) por lo que me atrevo a opinar sobre lo que se informa. Dicen que:
1º Las actuales diplomaturas se convierten en grados en la especialidad de ingeniería marina y en la de ingeniería náutica y de transporte marítimo.
Correcto: las diplomaturas conceptualmente deben convertirse en Grados.
2º Pero luego dicen que repiten las especialidades en los másteres sic. «de carácter profesional».
Error, los másteres son de carácter ocupacional, es decir: estoy de acuerdo en que cambian de concepción, de la concepción académica de la formación inicial de los grados a otra; pero esa otra es la concepción ocupacional de la formación permanente (la cual, obviamente, es formación profesional al igual que los grados). Luego, más adelante, se nos informa que las especialidades dan acceso a la inserción laboral en las ocupaciones siguientes:
La especialidad de ingeniería náutica y transporte marítimo da acceso a las ocupaciones de:
- Gestor de empresas navieras
- Realizador de peritaciones portuarias
- Práctico de puerto
- Capitán
La especialidad de ingeniería marina da acceso a las ocupaciones de:
- Oficial de máquinas
- Gestor de instalaciones de mantenimiento
- Inspector de seguridad
- Experto en logística
Pues señores, ahí tienen ustedes sus ocho másteres de carácter ocupacional para el aprendizaje permanente. No es de recibo realizar un master en la misma especialidad de una concepción académica como el grado, no se puede repetir como master la especialidad del Grado, porque entonces sólo se trata de una prolongación del grado y no de un postgrado de carácter ocupacional para el aprendizaje permanente.
Ocurre que la sociedad española (y aún más la académica) viene sistemáticamente marginando los conceptos ocupacionales del mundo del trabajo que son, precisamente, los que mas urgen para el MEC (EQF) y Bolonia; y esa marginación del concepto ocupacional ligado al mundo del trabajo es algo que se debe subsanar rápidamente, y más con lo que nos está cayendo.
Miren, la sociedad y los profesionales deben reconocer los conceptos ocupacionales que el SEAF-PPO y el INEM venían desarrollando y elevarlos al nivel universitario como se ha realizado en las observaciones anteriores. Desde el INCUAL actual del Ministerio de Educación y Ciencia se están haciendo desarrollos incompletos para las ocupaciones desde una óptica puramente académica.
Los profesionales de la náutica me entenderán: «si la estructura y el paso de la hélice no son las correctas, toda la potencia y las energías del buque se emplearán en agitar las aguas, pero el barco no avanza». La concepción del INCUAL no es correcta y el buque España agitará las aguas más que procurar el avance a una sociedad española tan necesitada de avanzar en medio de la tormenta. No nos empecinemos en el error, pues es lo menos rentable; y no estamos ni para despilfarrar tiempo ni dinero.
http://elindocenteemfo.blogspot.com/2010/05/marina-civil-bolonia-y-el-mec-eqf.html
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