Escuelas infantiles
Escribo como madre de tres niños que desde 2017 es usuaria de las Escuelas Infantiles de 0 a 3 años del Ayuntamiento de Oviedo para poner el grito en el cielo por el empeoramiento de las condiciones tanto de la escuela, en concreto la de María Balbín, como de las trabajadoras de ella a lo largo de estos años. Hoy he tenido reunión del Consejo Escolar para aprobar la Memoria y el Proyecto Pedagógico, y se han ido exponiendo las distintas circunstancias a las que el cuerpo educativo se ha tenido que enfrentar otro curso más. Y para mi disgusto, la cosa va de mal en peor. La escuela, sus instalaciones, no se mantienen como es debido, no se invierte en mejoras, se pierden espacios de uso que no se adaptan a las nuevas exigencias de ventilación aprobadas tras la pandemia. No se tiene acceso a internet desde las aulas, ya que no hay wifi, ni hay ordenadores en ellas en los que las educadoras puedan realizar parte del trabajo que tienen que realizar, o hacer uso de aplicaciones de tipo agenda para comunicarse con los padres. Por supuesto, no hay aire acondicionado en todas las aulas, lo que supone que llegadas las fechas de calor, aunque no sean muchos grados de temperatura, por el efecto invernadero que se produce en ellas, los niños y educadoras se achicharren. Al no estar disponible el espacio destinado a comedor y siesta, los niños comen y duermen en la misma aula en la que pasan el resto de la jornada. Cuando una de las educadoras causa baja se llega a tardar meses en contratar a otra persona que la sustituya. Todo lo anterior va en detrimento de la calidad de la educación de los más pequeños. A lo que hay que sumar que este año las condiciones del proceso de admisión para los bebés de 0 a 1 año exigiesen que el alumno tuviese ya cumplidos 3 meses en el plazo de solicitud (solo cumplían entonces los nacidos en enero o febrero de 2023), lo que ha dejado fuera a bebés con la máxima puntuación posible dentro de la baremación (en la que se tiene en cuenta que los progenitores trabajen, el tipo de jornada laboral, los ingresos económicos, la composición familiar). Y son más de 400 los niños que están en lista de espera. Se supone que la escuela pública es la escuela de máxima calidad, o debería serlo. Se supone que hay que promover la conciliación, que hay que incentivar la natalidad. Ya me dirán cómo con este panorama alguien se va a animar a tener hijos o a tener más de uno. Y luego se lee cómo hay quienes sugieren rebajar inversiones en sanidad o educación en favor de infraestructuras. O cómo se propone dar 1.500 a quien se quede fuera de la escuela infantil para que se gasten en guarderías privadas, como si esa cantidad cubriese algo más de tres meses. Y no quiero terminar sin agradecer profundamente y reconocer la labor de las educadoras, pilar fundamental para que nuestras escuelas infantiles salgan adelante. Por favor, más inversión y cuidado de nuestras escuelas infantiles, en la educación de calidad están nuestro futuro y el de nuestros hijos.
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