Control de la inteligencia artificial

Realmente, aunque la Unión Europea ha desarrollado una legislación específica para evitar el mal uso de la IA, puede no ser suficiente, ante los avances digitales de estos meses y de los próximos años. Por ejemplo, algunos algoritmos de aprendizaje automático son inexplicables o se mantienen en secreto, y esto puede causar graves problemas para los ciudadanos, en muchos sentidos. No deben existir algoritmos sesgados y discriminatorios. A esto se añade que la inteligencia artificial está dominada por las grandes empresas tecnológicas, y los gobiernos de los países deben legislar, para que se respete la privacidad de las personas que utilizan las redes sociales.

En un cierto número de empresas, ya se contrata a trabajadores con algoritmos, que no son del todo fiables, porque hacen falta el rigor y la intuición de evaluadores humanos, que analizan el contexto y muchos más aspectos que no son considerados por los sistemas automáticos. Incluso autoridades políticas permiten que determinados algoritmos decidan si asignan programas de asistencia social a muchos ciudadanos, y son simples máquinas. No es justo ni coherente, porque se precisan análisis más sutiles, profundos y amplios, que no pueden ser realizados por los sistemas de inteligencia artificial. Los algoritmos pueden ser más discriminatorios que la toma de decisiones humana. También con el paso del tiempo aumentarán en este mundo digital cada vez más denso y complejo las posibilidades de ataques cibernéticos a grandes empresas y a particulares.

La empatía es un valor ético de las personas y no puede ser simulada por las máquinas, y esto supone otro riesgo más para la seguridad de los ciudadanos en todos los órdenes de la vida. Además, está aumentando de modo increíble la dependencia tecnológica no solo entre las nuevas generaciones, sino también entre personas de cualquier edad. La capacidad de improvisación de la IA no es comparable a la de los sujetos. De hecho, los robots y los sistemas automáticos inteligentes no tienen la capacidad de adaptarse a situaciones novedosas, aplicando la intuición y la creatividad. Por otra parte, la capacidad creativa humana es algo exclusivo que no pueden simular e imitar las máquinas inteligentes, ya que dependen de patrones y datos previos que no son tan amplios, profundos y matizados como los utilizados por los seres humanos.

En el ámbito educativo, las desventajas de la IA son considerables si se piensa en el mal uso que se le puede dar, que cada vez es más frecuente. Por ejemplo, estudiantes que utilizan el Chat GPT para hacer trabajos de fin de grado, sin escribir con sus propias palabras nada y sin saber ni entender el contenido que están editando de forma automática con IA. Esto ya está sucediendo en una parte de los estudiantes de Enseñanza Media en España y en otros países. Además, en muchos casos se copia la información de Google y se pone en los trabajos escritos, y esto lo hacen muchos estudiantes. Es el copia y pega que ya viene ocurriendo, lamentablemente, desde hace bastantes años. Por esto, en varias universidades españolas ya están usando sistemas para saber si hay plagio o copia en los trabajos o si son escritos con las propias palabras de los estudiantes y de forma original, lo que no quiere decir que no se puedan documentar y buscar bibliografía. La formación en Secundaria y en la Universidad no puede depender del uso de la inteligencia artificial, porque de esa forma los estudiantes no aprenden a entender y asimilar de verdad lo que leen en sus asignaturas y lo que estudian.

La lectura de libros es algo básico y esencial para desarrollar la capacidad de entender y comprender todos los conocimientos del tipo que sean. Además, el hábito lector potencia la expresión escrita y oral y mejora o potencia la memoria y la imaginación, que son recursos o capacidades muy valiosas en el aprendizaje de cualquier materia o disciplina, tanto si es humanística como científica, técnica o tecnológica. Se trata del desarrollo de la inteligencia humana también en el ámbito artístico.

Las tareas rutinarias y muy pesadas pueden ser realizadas por la IA y son numerosas, pero la flexible y adaptable inteligencia de los cerebros humanos es decisiva en infinidad de cuestiones que deben ser resueltas. Para algunos tipos de simulaciones, tanto las computadoras cuánticas como la inteligencia artificial pueden ser casi insustituibles, por su rapidez prodigiosa y por el tiempo de investigación que ahorran a los expertos, pero todavía existen muchas tareas y actividades que dependen de la destreza humana y de la experiencia contrastada que poseen los expertos. El número de internautas está aumentando y es, aproximadamente, de unos 5.350 millones en 2024, y el número de aparatos electrónicos puede ser incluso mayor.

La IA, bien usada, es útil porque sirve de fuente de documentación, al igual que los libros, pero mal utilizada crea problemas y reduce el nivel de aprendizaje, porque resta autonomía a las personas. Es necesario el autoaprendizaje a través del estudio, la lectura, el análisis y la argumentación propia.